Tingkat Pencapaian perkembangan
Kelompok Usia 2 s.d. 3 Tahun
Berdasarkan permen 58 dan Menu generik
Tingkat
Pencapaian Perkembangan Kelompok Usia 2
– <3 Tahun
Lingkup
Perkembangan
|
Tingkat
Pencapaian Perkembangan 2 – <3
tahun
|
|
Permen 58
|
Menu Generik
|
|
I. Nilai-nilai Agama dan Moral
Merespons hal-hal yang terkait
dengan nilai agama dan moral.
|
1.
Mulai meniru gerakan berdoa/sembahyang sesuai dengan agamanya.
2.
Mulai meniru doa pendek sesuai dengan agamanya.
3.
Mulai memahami kapan mengucapkan salam, terima kasih,
maaf, dsb.
|
1.
Dapat menirukan lagu bernuansa imtaq
2.Dapat
menirukan doa sebelum/ sesudah melakukan
kegiatan
3.Dapat
menirukan gerakan ibadah dengan lebih baik.
4.Dapat
mendengarkan dan merespons cerita
bernuansa imtaq secara baik.
5.Dapat
menirukan/ menyebut kan
nama-nama Tuhan
sesuai kemampuan
6.Dapat
mendengarkan & menirukan syair/pantun imtaq
lebih banyak kata.
7.Dapat
mendengar dan meniru ucapan kata-kata yang
Baik
|
II. Motorik
A.Motorik
Kasar
|
1.
Berjalan sambil berjinjit.
2.
Melompat ke depan dan ke belakang dengan dua kaki.
3.
Melempar
dan menangkap bola.
4. Menari mengikuti irama.
5.
Naik-turun
tangga atau tempat yang lebih tinggi/rendah dengan berpegangan.
|
1. Dapat berdiri dengan ujung jari
kaki sebentar
2. Dapat berdiri dengan satu kaki
sebentar
3.Dapat berjalan mundur, jinjit 3
langkah, berjalan di
garis yang lurus
4.Dapat menuruni tangga sendiri
dengan kedua kaki di
setiap langkah
5.Dapat naik tangga dengan kaki
melangkah bergantian,
sambil berpegangan
6.Dapat turun tangga dengan kaki
melangkah berganti
an sambil tangan berpegangan.
7.Dapat berlari dengan baik,jarang
jatuh.
8.Dapat melompat dengan dua kaki
9.Dapat melompati benda kecil
10.Dapat melompat sebanyak empat
langkah berturut-
turut
11.Dapat melompat dengan satu
kaki/sambil dipegangi
12.Dapat berjalan sambil menendang
bola diam
13.Dapat berdiri dengan kedua kaki
di balok titian tanpa
dipegangi.
14.Dapat melempar bola dengan kedua
tangan dari atas
kepala.
15.Berjalan sambil berjinjit
16.Melompat ke depan dan ke
belakang dengan kedua
kaki
17.Melempar dan menangkap bola
18.Menari mengikuti irama
19.Naik turun tangga atau tempat
yang lebih tinggi dgn
Berpengalaman
|
A.Motorik Halus
|
1.
Meremas kertas atau kain dengan menggerakkan lima jari.
2.
Melipat kertas meskipun belum rapi/lurus.
3.
Menggunting
kertas tanpa pola.
4.
Koordinasi jari tangan cukup baik untuk memegang benda
pipih seperti sikat gigi, sendok.
|
1.Dapat meremas kertas atau kain
dengan menggerak
kan lima jari.
2.Dapat melipat kertas meskipun
belum rapi/lurus.
3.Dapat menggunting kertas tanpa
pola.
4.Dapat mengkoordinasikan jari
tangan cukup baik
untuk
memegang benda pipih seperti sikat gigi, sendok.
5.Dapat menyebut bagian-bagian
suatu gambar seperti
gambar wajah orang, mobil, binatang, dsb.
6.Dapat mengenal bagian-bagian
tubuh (lima
bagian)
7.Dapat menyusun benda berdasarkan
ukuran
8.Dapat memegang dan memutar gagang
pintu untuk
Membuka
9.Dapat membuat menara dengan 8
balok
10.Dapat mencoret-coret kertas
hingga ke luar kertas
11.Dapat memegang pinsil dengan
cara menggenggam
12.Dapat membuka dan menutup
gunting
13.Dapat membuat guntingan kecil
dipinggir kertas
14.Dapat menggunting kertas terus
menerus sepenuh
gunting.
|
I.
Kognitif
A.
Mengenal
pengetahuan umum.
|
1.
Menyebut bagian-bagian suatu gambar seperti gambar
wajah orang, mobil, binatang, dsb.
2.
Mengenal
bagian-bagian tubuh (lima
bagian).
|
1.
Dapat mengenal berbagai bentuk warna, ukuran
permukaan kasar /halus
dan fungsi benda sederhana
2.
Dapat menunjuk dan menyebutkan gambar
sederhana
3.
Tertarik untuk dibacakan cerita
4.
Dapat menunjukkan anggota-anggota tubuhnya
5.
Dapat mengelompokkan warna
6.
Dapat mengerti konsep besar / kecil, sedikit / banyak
7.
Dapat mengerti konsep arah buka/tutup,depan/
belakang
8.
Dapat menyebutkan bagian-bagian suatu gambar se-
perti gambar wajah orang,mobil,
binatang, dsb.
9.
Dapat mengenal bagian-bagian tubuh (lima bagian )
10. Dapat memahami konsep ukuran
(besar-kecil,
panjang-pendek)
11. Dapat mengenal tiga macam
bentuk
(
, , )
12. Dapat mengenal pola
|
B.Mengenal
konsep ukuran, bentuk, dan pola
|
1.
Memahami konsep ukuran (besar-kecil, panjang-pendek).
2.
Mengenal
tiga macam bentuk
(
, , ).
3.
Mulai
mengenal pola.
|
|
IV. Bahasa
A.
Menerima
Bahasa
|
1. Hafal beberapa lagu anak sederhana.
2. Memahami cerita/dongeng sederhana.
3. Memahami
perintah sederhana seperti letakkan mainan di atas meja, ambil mainan dari
dalam kotak.
|
1. Dapat mengatakan aku
2. Dapat mengatakan jika ingin
BAK/BAB
3. Dapat membuat kalimat dengan
tiga kata
4. 50% dari ucapannya sudah jelas
5. Dapat mengguna kan kata ini punyaku
6. Dapat bertanya dengan pertanyaan
sederhana
7.Dapat bertanya dengan pertanyaan
“dimana”,
“mengapa”
8. Dapat menyebut kan nama depan dan nama lengkap
9. Dapat mengerti perintah
sederhana
10.Dapat menunjuk sekitar 10 gambar
yang dikenalnya
11.Dapat menyebutkan sekitar 10
gambar yang dikenal
nya.
|
B.
Mengungkapkan
Bahasa.
|
1.
Menggunakan
kata tanya dengan tepat (apa, siapa, bagaimana, mengapa, dimana).
|
|
V. Sosial-Emosional
Mampu mengendalikan emosi
|
1. Mulai bisa mengungkapkan ketika
ingin buang air kecil dan buang air
besar.
2. Mulai memahami hak orang lain (harus
antri, menunggu giliran).
3. Mulai menunjukkan sikap berbagi,
membantu, bekerja bersama.
4.
Menyatakan perasaan terhadap anak lain (suka dengan
teman karena baik hati, tidak suka karena nakal, dsb.).
5.
Berbagi peran dalam suatu permainan (menjadi dokter,
perawat, pasien penjaga toko atau pembeli).
|
1. Dapat memperhati kan anak lain bermain
dan
mencoba untuk bergabung sebentar
2. Dapat menunjukkan dirinya siapa
3. Dapat mencoba mengerjakan
sesuatu sendiri
4. Dapat melakukan paralel play
5.Dapat mengguna kan boneka untuk bermain pura-
pura
6. Dapat mempersamakan diri nya
dengan anak seusia
yang berjenis kelamin sama
7. Dapat bermain permainan kelompok
yang sederhana
8. Dapat bermain dengan anak lain
dengan pengawasan
orang dewasa
9. Dapat menyadari dan ingin tahu
mengenal perbedaan
jenis kelamin
10.Dapat Menolong membuang sampah
11.Dapat Menunjuk kan kalau ia bisa melakukan
sesuatu sendiri
12.Mau bekerja dengan orang dewasa
lain selama lima
menit
13.Dapat menirukan pekerjaan orang
dewasa
14.Dapat menunjuk kan/memba-las
rasa sayang, cinta
kasih yang diberikan kepadanya melalui belaian/
rangkulan.
|
VI.Seni
|
1. Dapat menggunakan benda-benda sebagai alat musik
2. Dapat bertepuk-tangan dengan variasi
3. Dapat menyanyikan sebagian lagu anak-anak diikuti
gerakan anggota
tubuh
|
|
VII.Ketrampilan Hidup
|
1. Dapat menggunakan garpu untuk makan
2. Dapat makanan dengan sendok tanpa tumpah
3. Dapat melepas berbagai jenis pakaian dgn bantuan
4. Dapat melepas celana atau rok dengan cara menarik
ke bawah
5. Dapat memasukkan tangan ke lengan baju yang
benar dengan
bantuan
6. Dapat menggunakan baju lengan pendek dengan
bukaan depan
7. Dapat menggunakan baju lengan panjang dengan
bukaan depan
8. Dapat mengenakan pakaian yang ditarik ke atas
dengan benar
9. Dapat mengenakan celana pendek dengan bukaan
depan
10.Dapat mengenakan celana panjang dengan bukaan
depan
11.Dapat membuka kancing depan
12.Dapat mengenakan sepatu tanpa tali
13.Mulai bisa mengatakan jika ingin BAK/BAB
14.Dapat mengatakan jika ingin BAK/BAB
15.Dapat menggunakan pispot sendiri
16.Dapat mengontrol BAB/BAB, walau kadang-kadang
terjadi
“kecelakaan”
17. Sudah tidak mengompol sepanjang hari
18. Dapat mengetahui perbedaan antara ingin BAK dan
BAB dan bisa
mengatakan dengan benar
19. Dapat naik ke WC sendiri
20. Dapat menurunkan celana jika ingin ke WC
21. Tidak mengompol di malam hari, jika sebelumnya
sudah “ditatur”
22. Dapat Mengeringkan tangan dengan bantuan
23. Dapat mencuci tangan sendiri tapi perlu bantuan
untuk mengambil
sabunnya
24. Dapat mengeringkan tangan sediri
25. Dapat mengeringkan wajah dengan bantuan
26. Mulai bisa menggosok gigi dengan bantuan
27. Dapat mengelap ingus jika diminta
|
